关于大头妹, 老师们一致认为大头妹上课的时候容易分心, 集中力和注意力有待加强; 但比起上半年情况已经进步了不少, 自信心方面也明显的改善. 老师们都很开心地看见这下半学期里, 当老师发问问题的时候, 大头妹高高地举起她的小手, 抢着回答. 根据大头妹的学习与发育进度报告本里的评语, 除了学习方面的进度与态度, 老师们依旧对大头妹在社交/与人相处这方面保持着相待乐观心理. 老师们纷纷提到大头妹是个很讨老师欢心的孩子, 因为她很热心助人, 常常在老师或朋友需要帮助的时候, 升出援手. 只不过大头妹常常想扮演领导者的想法, 却又因为害羞而不善于表达, 所以老师们希望爸爸妈妈在接下来的日子里继续给大头妹在各个方面的鼓励, 让她成为一个更自信, 更愿意和人分享她想法的孩子.
其实, 对我来说以上的种种评语无疑颗强大的定心丸, 起码大头妹一直都在进步, 对吗?
至于大头弟, 他那固执的坏脾气依旧令人抓狂, 但老师们也说大头弟在控制情绪这方面其实进步很多, 虽然还是有失控的时候, 比起年初的时候次数大大减少. 就好像前几天, 大头弟的女同学哭了很久, 大头弟因为受不了, 向前打了女同学一巴掌, 那速度快得让老师们都吓了一跳. 那天回到家后, 我让大头弟画了张画送给那为女同学, 向她道歉, 可是后来女同学觉得那画很难看, 把它丢掉了, 但希望大头弟是真的有悔意. 接着老师们对大头弟在做美劳的那份认真, 耐心和细心给予了很大的好评, 还建议我们可以考虑让他多接触美劳这方面的爱好, 除了是他的兴趣外, 也可以调试他的情绪, 让他 '平静' 点, 因为每次在上美劳课的时候, 大头弟都很专著, 很安静, 而且很有规划地先计划好该把怎么把成品做好, 而不是毫无头绪, 很随性地拿起彩色纸随意地乱贴, 在用浆糊的时候也很谨慎地控制力度, 不让过量的浆糊把作品弄脏.
我和老师们谈起大头弟这种小心翼翼的态度其实有所保留, 因为过于的小心, 很多事情都不愿意尝试. 老师们觉得大头弟毕竟是家中的老么, 所以倍受保护, 难免造成这样的性格, 但年纪还小, 给予他多点鼓励, 让他多点机会接触新事物, 或让姐姐先示范/带领他一直接受挑战, 应该有所帮助. 真的希望大头弟可以大辣拉一点.
(这就是老师举的例子, 有规划地先将彩色纸计划好该拼成什么图案, 才用浆糊贴好.)
(在motor skill 方面, 发育良好, 可以控制, 在彩色的时候尽量不要画到线外.)
喝茶时间:
每次下半年的家长日后, 我都尽量把小朋友们一整年的'作品'和功课整理好, 然后归类, 注明, 然后装箱, 想说以后让自己或小朋友们回味. 但家里空间有限, 也不知道小朋友们会不会珍惜这份心意. 不过, 以后的事以后再说吧...
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